SIMCE 2010
CUARTOS BÁSICOS PROMEDIAN ALZA DE 12 PUNTOS
Muestra de 1.000 alumnos que realizan 30 actividades o más en el programa eMAT plan 3-4.
El logro de 30 actividades en promedio por estudiante responde a un trabajo comprometido y sistemático, que permite un adecuado proceso de maduración en el aprendizaje
PLANES A DOS AÑOS, TRABAJO SISTEMÁTICO Y UN BUEN ENTORNO DE APRENDIZAJE PARA COMENZAR CON LOS MÁS PEQUEÑOS
Resultados de Cuartos Básicos con eMAT plan 3-4
eMAT plan3-4 es un programa a dos años que comienza en tercero básico con un plan de recuperación personalizado que incluye evaluaciones permanentes, trabajo sistemático y seguimiento. Cubre los contenidos y habilidades de tercero básico y cuarto básico con la posibilidad de profundizar contenidos para los alumnos más avanzados.
VARIABLES DE ÉXITO:
Nuestros colegios exitosos identifican las siguientes variables para la obtención de buenos resultados:
> Asistencia sistemática
de alumnos al laboratorio y trabajo a consciencia.
> Profesor comprometido,
que acompaña, motiva y monitorea a los alumnos.
> Laboratorio habilitado,
encargado técnico presente.
> Encargado de modelo
que optimiza las condiciones y lidera el equipo.
SEGUNDOS MEDIOS PROMEDIAN ALZA DE 13 PUNTOS
Muestra de 800 alumnos que realizan 13 actividades o más en el programa eMAT.
30 ACTIVIDADES CON eMAT Y 22 PUNTOS DE ALZA SIMCE EN UN AÑO: UN INTENSIVO PERO FRUCTÍFERO TRABAJO EN EQUIPO
Este colegio tomó la decisión de incorporar eMAT durante el 2010.
Si bien el tiempo de implementación fue corto, la coordinación del colegió logró un promedio de 30 actividades eMAT en los tres segundos medios.
Su director señala como principales factores para el logro rápido de resultados: la cooperación de los profesores, la eficiencia de la encargada de laboratorio y la disposición de los jóvenes para complementar el tiempo del laboratorio con trabajo desde sus propios hogares, además del incentivo a nivel de colegio para el uso de esta herramienta.
APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y ENFOQUE A LA DIVERSIDAD
Uno de los grandes desafíos como educadores es poder atender la diversidad de sus alumno, dando a cada uno lo que necesita para avanzar y desarrollar sus habilidades.
El programa eMAT es una apuesta por la atención a esa diversidad, en base a un trabajo personalizado en que cada alumno va aprendiendo según su nivel y a su propio ritmo.
Esto se evidencia en notorios avances en los distintos niveles de logro de un curso, reflejados tanto en resultados SIMCE como en mediciones propias.
GRÁFICO ESTADO INICIAL-FINAL SEGÚN SUS RANGOS DE DIAGNÓSTICO
> Los datos son tomados directamente de nuestra base de datos a través del uso del programa.
> El gráfico agrupa a los alumnos según el nivel de logro obtenido en su diagnóstico (columna gris).
> En la vertical se muestra promedio logrado por cada grupo al final del curso.
> La columna naranja corresponde al rango aprendizaje (diferencia entre prueba final y diagnóstico).
